Atuação do Polo de Altas Habilidades e Superdotação se torna case em seminário estadual

O atendimento educacional especializado oferecido a estudantes do Polo de Altas Habilidades e Superdotação (AH/SD) de Balneário Camboriú foi destaque no Seminário da União dos Dirigentes Municipais de Educação de Santa Catarina (Undime/SC). Nesta quarta-feira (7) a iniciativa foi apresentada pela secretária de Educação, Zélia Zanella, no palco do evento, ocorrido na Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (Fiesc), em Florianópolis. 

A atuação do polo foi uma das 130 iniciativas submetidas ao Conecta SC: “Espalhando boas ideias”, projeto que valoriza e promove a socialização de práticas desenvolvidas pelas redes municipais de educação de Santa Catarina. Apenas nove foram selecionadas, sendo a de Balneário Camboriú a única representante da região da Associação dos Municípios da Foz do Rio Itajaí (Amfri). 

Na apresentação, intitulada “Da identificação ao enriquecimento curricular: uma experiência da RME no atendimento aos estudantes com altas habilidades/superdotação”, Zélia explicou como funciona o fluxo do polo. A secretária detalhou o processo de diagnóstico inicial, investigação do potencial dos alunos identificados na fase exploratória e a construção de uma rede colaborativa entre a escola regular, o polo e a família.

“Com essa participação no seminário, conseguimos mostrar para todos os municípios que aqui se encontram que os alunos com altas habilidades têm um local especial na educação de Balneário Camboriú, onde eles podem desenvolver as suas habilidades específicas”, salienta a secretária Zélia. 

“Ver o trabalho do Polo selecionado pela Undime é muito especial, porque representa o reconhecimento de uma construção coletiva. Ao longo desse percurso, aprendemos que não basta identificar as altas habilidades/superdotação: é preciso acolher, compreender e criar oportunidades para que cada estudante possa avançar em suas potencialidades. E isso só acontece quando Polo, escola e família caminham juntos”, diz a diretora do Polo, Fernanda Guedes. 

Polo de Altas Habilidades - Localizado na Rua 2400, no Centro, o Polo oferece atendimento educacional suplementar para os alunos, instigando-os a desenvolver projetos próprios, conforme suas aptidões e interesses. O Polo oferece atendimento pedagógico especializado no contraturno escolar, com foco na identificação e suplementação da aprendizagem, baseado no modelo proposto por Joseph Renzulli e alinhado às diretrizes do Ministério da Educação (MEC).

O Polo atende prioritariamente estudantes da Rede Municipal de Ensino e, conforme os critérios estabelecidos, também pode receber estudantes das redes estadual e privada, desde que encaminhados pela respectiva unidade escolar. O acesso ao atendimento não ocorre por livre procura ou escolha direta da família, mas a partir da identificação de indicadores de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) no contexto educacional e do encaminhamento realizado pela escola. 

A partir desse encaminhamento, o estudante ingressa no fluxo de identificação do Polo, que contempla a Fase Exploratória, o estudo de caso e, conforme os indicadores observados e as necessidades educacionais identificadas, a definição dos encaminhamentos pedagógicos e das possibilidades de enriquecimento curricular.

Fazem parte do ambiente os seguintes laboratórios de enriquecimento curricular:
- Laboratório de Exploratória, espaço de observação pedagógica sistematizada e investigação inicial, em que são mapeados os interesses, potencialidades e formas individuais de aprendizagem dos estudantes durante o processo de estudo de caso;
- Laboratório de Enriquecimento Curricular, que acompanha pedagogicamente o desenvolvimento dos estudantes atendidos no Polo;
- Laboratório de  Ciências e Invenções, responsável por desenvolver o pensamento científico por meio da investigação, experimentação e análise de fenômenos, estimulando a curiosidade, a formulação de hipóteses, a resolução de problemas e a construção do conhecimento; 
- Laboratório de Gamificação, dedicado aos jogos de estratégia, desafios cognitivos e desenvolvimento das funções executivas;
- Laboratório de Pensamento Lógico e Estratégico, voltado ao raciocínio abstrato, dedutivo e à resolução estruturada de problemas complexos;
- Laboratórios de Processos Criativos – Arte e Música, ambientes que promovem expressão artística, imaginação, musicalização, percepção sonora e criatividade;
- Laboratório de Linguagens Globais, direcionado à comunicação, à oratória e às diferentes formas de expressão cultural e linguística;
- Laboratório de Inovação, Robótica e Pensamento Computacional, que incentiva a aprendizagem ativa por meio da criação, experimentação e desenvolvimento de soluções tecnológicas.

O encaminhamento para os laboratórios de enriquecimento curricular é realizado a partir do Estudo de Caso de cada estudante, considerando os indicadores observados durante o processo de identificação, seus interesses, potencialidades, necessidades educacionais e as áreas em que demonstra maior envolvimento. Dessa forma, a participação nos laboratórios é definida pedagogicamente pela equipe do Polo, de acordo com o perfil identificado e com as possibilidades de enriquecimento mais adequadas ao estudante, sendo acompanhada e reavaliada ao longo do processo.